ブックレビュー
| 原題 | GILDED YOUTH: Privilege, Rebellion and the British Public School |
|---|---|
| 著者 | James Brooke-Smith |
| 分野 | 歴史／教育／社会 |
| 出版社 | Reaktion Books |
| 出版日 | 2019/2/28 |
| ISBN | 978-1789140668 |
| 本文 | 英国のパブリックスクールは象徴的な教育機関だ。中世にさかのぼることの出来るその歴史の大半は、寄宿制の中高一貫の男子校であった。それは支配層エリートのためのものであり、国家のアイデンティティーならびに伝統の象徴であった。 しかし、階級社会たる英国において、そこに籍をおいた者がみな、手にした「特権」を自明のものとして受け入れたわけではなかった。この中枢たる教育機関は、英国における反体制文化の担い手を多く輩出した。ジョージ・オーウェルからピーター・ガブリエル、それにリチャード・ブランソンなど枚挙にいとまはない。 著者のジェームス・ブルック＝スミス自身もパブリックスクールに在籍していた。彼は本書で、300年にわたるパブリックスクールの歴史をさかのぼってその実情を明らかにする。 その内容は、18世紀終わりに多くのパブリックスクールに波及した武装反抗を扱った「栄えあれ、反抗（第１章）」、1930年代の共産主義に対する恐慌を描いた「赤の脅威（第６章）」、さらにはビクトリア時代（19世紀）に生徒を取り巻く「性」について扱った「ビクトリア時代の男子生徒の秘密の生活（第３章）」と実に多彩だ。 著者はまえがきで「本書は政治を論ずるというよりむしろ歴史の研究だ」と述べている。明らかにされるのは歴史においてパブリックスクールが強い影響力を持ち、またこれからも持ち続けるであろうことだ。 |
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